În contextul dinamicii actuale a școlii românești, studiul Alinei Pamfil desfășoară un demers extrem de important, care își propune, pe de o parte, interogarea modelelor canonice și, pe de altă parte, reflecția asupra practicilor școlare curente.
Perspectivele propuse de reputată didacticiană au rolul de a deschide disciplina înspre orientările contemporane ale studiului maternei și de a reconfigura didactica primarelor, oferindu-i acele atribute care i-au lipsit în ultimele decenii: deschidere, dinamism și plasticitate. în acest fel, studiul devine o invitație adresată cititorilor (studenți, învățători, institutori, didacticieni) de a prelungi reflecția și de a continua remodelarea creativă a strategiilor didactice, știut fiind ca performanța școlarilor depinde semnificativ de calitatea didactică a orei de limba română. Alina Pamfil este profesoara la Universitatea „Babeș-Bolyai“ din Cluj-Napoca, unde preda didactica limbii și literaturii române. Prezentul volum este primul din seria inovatoare a unei cercetări coerente și substanțiale, dedicate celor trei trepte de școlaritate (primar, gimnaziu și liceu), serie continuată cu Limba și literatura română în gimnaziu. Structuri didactice deschise, cu Didactica literaturii. Reorientări, dar și cu Studiul limbii și literaturii române în secolul XX. Paradigme didactice. Fragment din volum: “În compunerile elevilor, dorința de a întrebuința limba contemporană și imaginarul recent este destul de marcată și, indiscutabil, legitimă. Și este legitimă pentru că, în fond, orele de limbă și literatura română urmăresc construcția unei culturi comune: o cultură ce leagă, prin limbaje și seturi de valori, nu numai generațiile între ele, ci și membrii aceleiași generații; o cultură comună în care feții-frumoși și feții cu sori în frunte se întâlnesc cu Superman și Spiderman, iar caii năzdrăvani stau alături de mașini cu viteză supersonică. Fără îndoială, prin comparație cu substanțialitatea și forța reprezentărilor consacrate de secole și transmise de la o generație la alta, noutățile lansate și gustate de fiecare „ultima generație" nu pot fi, la început, decât fenomene de suprafață; fenomene pe care timpul le selectează și le consolidează cu precauție; fenomene care, de cele mai multe ori, se așază în straturi, după modelul unei geologii în care structurile fundamentale se modifică lent sau deloc. Și e suficient să ne gândim la structurile narative ce leagă miturile antice, basmele clasice și poveștile contemporane prin aceleași tipare inițiatice și trasee ascensionale, la seria constantă a calităților ce au asigurat și asigură reușita eroilor de odinioară și de acum sau la perpetuarea acelorași tipuri de confruntare cu răul și la intervenția ființelor miraculoase. Pornind de aici, ne putem întreba, retoric, ce viața poate avea numele unui detergent sau un program de calculator sau câtă vreme pot fi echivalate merele de aur cu mașinile Lamborghini? Dar ne putem întreba, la fel de retoric, dacă elementele ce definesc identitatea unei generații, oricât de efernere ar fi ele sau am crede că sunt, pot fl puse între paranteze. Ne putem întreba dacă ignorarea sau, mai grav, interzicerea lor nu cumva creează tensiuni acute între școală și lumea din afara ei. Ca în orice construcție, și în cazul formării culturii unei generații contează în primul rând fundamentul, reprezentat de elementele culturale consacrate în timp, elemente ce leagă, în consecință, generațiile succesive.”
Limba si literatura romana in scoala primara - FORMAT PDF
Autor: Alina PamfilCartea Limba si literatura romana in scoala primara a fost scrisă de Alina Pamfil și a apărut în anul 2016 la editura GRUPUL EDITORIAL ART.
Cartea are 380 de pagini și se încadrează în categoria Pedagogie Metodica.
Dacă îți dorești să citești cartea integral folosește butoanele de mai jos pentru a naviga la librăriile online care comercializează cartea Limba si literatura romana in scoala primara în format fizic.
