Jocul didactic matematic de la gradinita la scoala - FORMAT PDF

    Jocul didactic este o activitate de învățare al cărei efort, datorită atractivității, elevii nu îl simt, ci dimpotrivă, îl doresc. El poate fi folosit atât ca metoda de predare-învățare, dar mai ales că mijloc util de consolidare și aplicare a cunoștințelor însușite.
Citește tot rezumatul cărții Jocul didactic matematic de la gradinita la scoala...  Având în vedere coborârea vârstei de școlarizare, jocul didactic trebuie folosit ora de oră, mai ales la cls. I și a II a, el acționând favorabil și asupra elevilor care întâmpină greutăți în însușirea cunoștințelor.     Urmărind cu precădere dezvoltarea gândirii, a inteligenței, a spiritului de observație, exersând operațiile de analiză, sinteză, comparație, generalizare, jocul didactic matematic constituie o bază reală pentru înțelegerea conceptelor matematice. Jocul didactic matematic oferă preșcolarilor numeroase și variate ocazii de depășire a stadiului de concret și face mai ușoară și plăcută „urcarea” către general și abstract! (Autoarea)      CUPRINS:   CAPITOLUL I PREFAȚĂ    CAPITOLUL ÎI JOCUL - FORMA DE ACTIVITATE INSTRUCTIV-EDUCATIVĂ     II. 1. Definirea și caracterizarea jocului     II.2. Importanță și funcțiile jocului     II.3.Clasificarea jocurilor   CAPITOLUL III JOCUL DIDACTIC MATEMATIC ÎN PROCESUL INSTRUCTIV-EDUCATIV     III.1 Conceptul de joc didactic. Definire și caracterizare     III.2. Clasificarea jocurilor didactice     III.3. Jocul didactic matematic: III.3.1. Conceptul de joc didactic matematic III.3.2. Clasificarea jocurilor didactice matematice III.3.3. Considerații metodice privind organizarea și desfășurarea jocurilor didactice matematice în grădinița III.3.4 Considerații metodice privind organizarea și desfășurarea jocurilor didactice matematice în învățământul primar III.3.5. Locul, rolul și importanța jocului didactic matematic     CAPITOLUL IV     IV.1 Set de tipuri de jocuri didactice în învățământul preșcolar     IV.2 Set de tipuri de jocuri didactice în învățământul primar   CAPITOLUL V Concluzii și propuneri   BIBLIOGRAFIE Citește mai puțin...