Posibilitati de imbinare a metodelor didactice moderne cu cele traditionale in lectiile de matematica - FORMAT PDF

Învățătorului, care este un bun cunoscător al copiilor, al formelor și metodelor de educație, un om care își iubește profesia, dar îi iubește și pe copii, îi revine nobila misiune să pună bazele formării și dezvoltării mobilității și flexibilității capacităților intelectuale cum ar fi: imaginația creatoare cu variantele ei, gândirea creatoare (flexibilitate, fluiditate), să conducă la învățarea prin cercetare, descoperire prin efort intelectual și de tip creativ.
Citește tot rezumatul cărții Posibilitati de imbinare a metodelor didactice moderne cu cele traditionale in lectiile de matematica... Modernizarea învățării matematicii presupune înainte de toate, dezvoltarea capacității intelectuale al copiilor și a priceperilor, de a înțelege în mod creator. Este necesar să se pună accentul pe dezvoltarea dimensiunii formative a pregătirii copilului, în vederea dobândirii unor capacități, și operații intelectuale necesare actului de cunoaștere care favorizează învățarea. În acest scop am fost preocupată de găsirea unor mijloace, metode și procedee adecvate care să-mi permită captarea, menținerea și dezvoltarea atenției și a interesului pentru activitatea de cunoaștere. Am urmărit să stimulez participarea conștientă și activă la dobândirea, consolidarea, fixarea cunoștințelor și deprinderilor prin îmbinarea metodelor moderne cu cele tradiționale. În condițiile în care se accentuează tot mai mult caracterul formativ al procesului de învățământ, didactica modernă promovează, printre altele, și ideea potrivit căreia sarcina fundamentală a educatorului este de a crea condițiile necesare care să determine o învățare eficientă pentru fiecare copil. Așadar, activitatea de învățare organizată de învățător ar trebui să utilizeze cu preponderență metode și procedee active, care să antreneze toți copiii, după posibilitățile lor, în însușirea cunoștințelor, dezvoltarea capacităților și aptitudinilor lor, deci la creșterea randamentului școlar. - Autoarea CUPRINS Argument Capitolul I Pregătirea psihologică a copilului pentru învățarea școlară 1.1. Condițiile psihologice necesare însușirii cunoștințelor diferitelor discipline de învățământ 1.2. Cunoașterea psihologică a copilului de 6 - 7 ani 1.3. Particularitățile gândirii școlarului mic și accesibilitatea noțiunilor matematice 1.4. Stimularea motivației învățării în lecțiile de matematică Capitolul ÎI Valoarea formativă a metodelor didactice moderne în activitățile matematice 2.1. Metode interactive de învățare - predare 2.2. Metode de fixare, consolidare și evaluare 2.3. Metode de creativitate 2.4. Metode de rezolvare deprobleme Bibliografie Citește mai puțin...