Montessori Vocabular: Caini si pisici

     In pedagogia montessoriană, noțiuni aparent complexe le sunt prezentate copiilor de la o vârstă fragedă. Maria Montessori era de părere că nu există „cunoștințe ușoare și cunoștințe grele".
Citește tot rezumatul cărții Montessori Vocabular: Caini si pisici... „Mintea absorbantă" a copilului poate să asimileze cu aceeași ușurință atât cuvintele simple, cât și pe cele considerate complicate. De la naștere și până la 3 ani, copilul își dezvoltă lirnbajul și își însușește spontan noțiuni și cuvinte, oricât de complexe. Este, așadar, ideal să-i stimulați acest interes natural, chiar înainte ca micuțul să înceapă să vorbească. Nu vă temeți că demersul este prematur. Cuvintele pot fi cunoscute înainte de a fi rostite. Nu subestimați copilul și nu ratați perioada senzitivă caracterizată de interesul pentru limbaj, ci folosiți-o din plin, facilitând achiziția de termeni utili pentru cultura sa generală.     Pachetul familiarizează copilul cu denumirile celor mai îndrăgite rase de câini și pisici, dar prezintă și trăsăturile caracteristicile fiecăreia.     Conține: • 50 de cârduri cu câini și pisici • denumiri bilingve (română / engleză) • pictograme pentru sortare facilă și clasificare • informații utile       Fragment din regulamentul de joc:       „PASUL 1: Introducerea noțiunii plecând de la lumea reală     Se pot face observații directe asupra diverselor râse de câini și pisici, în petshop-uri sau la expozitiiie de specialitate.        PASUL 2: Observația     Se așază în spațiul de lucru 3-5 cârduri cu animale care au același atribut: tipul rasei, trăsătura de caracter, nivel de energie etc. Selecția vă este ușurată de existența pictogramelor. Observați împreună cu copilul fiecare animal. Descrieți trăsăturile fizice. Apoi, cereți-i copilului să răspundă la întrebări precum „Cine are blana neagră?", „Cine are urechi ascuțite?" etc. prin indicarea cardului potrivit.      Varianta de joc: Trenulețul animalelor     Selectați 3-5 cârduri și  dați-i-le copilului. Cereți-i să le așeze în spațiul de lucru în ordinea în care animalele „se urcă în vagoanele unui trenulet”: Primul urcă în tren câinele cu urechi lungi. Apoi urcă pisica gri. Apoi urcă un câine cu pete etc.      PASUL 3: Lecția în 3 timpi     1. Numirea obiectului - Pentru lecție, alegeți 3 cârduri și arăți-i-le copilului pe rând, pronunțând rar și clar denumirea fiecărei rase: „Ace(a)sta este un/o ...”. Așezați cardurile întotdeauna dinspre stânga spre dreapta — ordinea citirii, folosită în pedagogia montessoriană. Repetați numirea de câteva ori, indicând cardul corespunzător.      2. Recunoașterea obiectului - Folosiți această etapă fie în completarea primeia, fie într-o activitate ulterioară. Este cea mai importantă parte a lecției și se recomandă să dureze mai mult decât celelalte. Dați-i copilului cardurile să le așeze pe măsuța sau pe covorașul de activități, întotdeauna dinspre stânga spre dreapta. Numiți o rasă și rugați copilul să vă arate imaginea potrivită. Repetați și pentru celelalte două cârduri. Variați formulările: „Poți sa-mi arăți ...?", „Care este...?”, „Te rog sa-mi dai...”.     3. Reamintirea cuvântului — Treceți la această parte a lecției abia după ce sunteți convins că micuțul va reuși să îndeplinească sarcina. Folosind cele 3 cârduri, cereți-i să le numească pe rând, întrebându-l: „Ce este ace(a)sta?".” Citește mai puțin...