Educarea limbajului și abordarea de către copilul preșcolar, la această vârstă, a formelor sale mai complexe, cu care va opera mai târziu în școală, sunt favorizate de crearea unui mediu cultural propice, fapt ce nu poate fi conceput în afara limbii.
În acest sens, atât educatoarea, cât și părinții, trebuie să pună la dispoziția copilului diverse materiale care să constituie un mediu cultural activ și stimulativ: cărți, caiete, unelte de scris, ziare, reviste, imagini și jocuri cu imagini, discuri, casete audio și video etc. Dintre toate acestea, cartea trebuie să devină prietena copilului de la cea mai fragedă vârstă. Ea îl ajută pe copil să parcurgă căile cunoașterii, de la concret la abstract, de la intuiție la reprezentare și fantezie. Cu ajutorul ei, copilul intră în posesia numeroaselor instrumente care îi pot satisface dorința de a descoperi realitatea înconjurătoare. De asemenea, dintre speciile literare cu cea mai mare influență în dezvoltarea și educația copilului preșcolar, povestirea rămâne o filă importantă a experiențelor de limbaj ale copilului. Lucrarea reunește o serie de povesti specifice vârstei preșcolare și școlare, cu scopul declarat de a sprijini două categorii de activități desfășurate cu aceștia, respectiv, educația pentru societate și cunoașterea mediului. În acest context, sperăm că această inițiativă editorială să vină atât în sprijinul educatoarelor, cât și în sprijinul părinților, care vor dori să contribuie la îmbogățirea experiențelor de limbaj ale copilului în perioada prescolarității.
