Lucrarea se adresează elevilor clasei a ll-a, în vederea pregătirii pentru Evaluarea Națională. Testele fost structurate după modelul celor elaborate de Centrul de Evaluare și Examinare, în concordanță cu programele școlare elaborate de Ministerul Educației Naționale.
Testele de limbă română vizează evaluarea competențelor de receptare a mesajelor citite și a compe tentelor de producere a mesajelor scrise, iar cele de matematică vizează evaluarea competențelor de matematică, structurate pe diferite domenii cognitive: cunoaștere, aplicare, raționament matematic.
Până acum câțiva ani, nu am avut un curriculum pare să răspundă unor astfel de nevoi, dar noua lege a educației prevede atât un învățământ centrat pe formarea de competențe, cât și pe introducerea unor evaluări ale elevilor de tipul celor internaționale PlRLS și TIMSS.
Testele din prezența lucrare sunt elaborate după modelul evaluărilor PÎRLS și TlMSS.
La evaluările TIMS, accentul se pune,nu atât cunoștințe, cât pe procesele (mentale/cognitive) prin care acestea se obțin. A gândi corect și a putea rezolva orice fel de problemă cu care se confruntă copilul, au devenit, în prezent, abilitați cruciale.
Ceea ce evaluarează PIRLS vizează eficiența strategiilor de citire/lectura utilizare de către cititori în confruntarea cu o varietate de texte. Unul dintre procesele fundamentale ale școlarizării ese achiziția capacităților de bază la citire, deoarece aceasta este fundamentul învățării tuturor celorlalte discipline de studiu.
