Proiectarea demersului didactic la educație fizică pentru învățământul primar. Clasele I-IV
Lucrarea de față reprezintă o încercare de a traduce în fapt o mai veche dorință a profesorilor de specialitate, a învățătorilor, de a beneficia de sugestii pentru realizarea documentelor de planificare.
În structura actuală a învățământului preuniversitar, ciclul primar reprezintă prima treaptă de învățământ obligatoriu și gratuit, cuprinzând clasele I-IV, fiind stabilite asigurarea educației elementare, formarea personalității... copilului și înzestrarea lui cu acele cunoștințe, capacități și atitudini care să stimuleze raportarea efectivă și creativă la mediul social și natural, să permită continuarea educației. În elaborarea lucrării am ținut cont de programa școlară pentru învățământul primar și de ghidul metodologic de aplicare a programei. Lucrarea a fost structurată în așa fel încât să cuprindă toate componentele de ordin practic și medodic, astfel încât să contribuie la atingerea obiectivelor de referință menționate împreună și la formarea continuă a profesorilor de educație fizică și sport. Totodată, se găsesc înmănuncheate cele mai reprezentative și interesante jocuri de mișcare, prin care se urmărește dezvoltarea armonioasă a fizicului copiilor, precum și o serie de deprinderi și calități morale ca: sentimentul de solidaritate cu interesele echipei din care face parte, înfrângerea pornirilor egoiste și brutale, răspunderea pentru faptele proprii și ale coechipierilor, voința, tenacitatea, stăpânirea de sine etc. Expunerea clară a regulilor de desfășurare a fiecărui joc în parte, variantele ce se pot crea cu ajutorul fanteziei copiilor dezvoltă în același timp memoria, spiritul de observație și organizatoric, perspicacitatea, inventivitatea, inițiativa și atitudinea creatoare. Lucrarea de față reprezintă un sprijin concret în activitatea pe care o desfășoară în școli profesorii de educație fizică și învățătorii.
