Primii pasi. Comunicare in limba romana Clasa pregatitoare

Lucrarea „Primii pași. Comunicare în limba română“ este concepută pe baza noii programe școlare, ținând cont de cunoștințele școlarului mic, de experiența sa în dezvoltarea limbajului.
Citește tot rezumatul cărții Primii pasi. Comunicare in limba romana Clasa pregatitoare... Învățarea este abordată integrat, într-o structură clară, pe parcursul unor unități cuprinzând teme care fac parte din mediul de viață al copilului. Se propune o tematică unitară, comună mai multor discipline – Toamnă, Lumea plantelor, Lumea necuvântătoarelor, Iarna, Omul, Organizarea activităților, Primăvara etc.­ –, care respectă procesul de învățare la copil, oferind în același timp cadrelor didactice posibilitatea de a-și manifesta capacitatea creatoare în desfășu-rarea demersului didactic. Unitățile tematice oferă contexte atractive de învățare, frumos ilustrate, bazate pe elemente de joc. Sarcinile didactice, cu caracter integrat, urmăresc înțelegerea (ascultarea și citirea), dar și vorbirea (participarea la conversație, discursul oral) și scrierea. Jocurile și cântecele recomandate au caracter orientativ, cadrele didactice putând alege în funcție de specificul fiecărei clase. Lucrarea „Primii pași. Comunicare în limba română“ este concepută pe baza noii programe școlare, ținând cont de cunoștințele școlarului mic, de experiența sa în dezvoltarea limbajului. Învățarea este abordată integrat, într-o structură clară, pe parcursul unor unități cuprinzând teme care fac parte din mediul de viață al copilului.Se propune o tematică unitară, comună mai multor discipline – Toamnă, Lumea plantelor, Lumea necuvântătoarelor, Iarna, Omul, Organizarea activităților, Primăvara etc.­ –, care respectă procesul de învățare la copil, oferind în același timp cadrelor didactice posibilitatea de a-și manifesta capacitatea creatoare în desfășu-rarea demersului didactic.Unitățile tematice oferă contexte atractive de învățare, frumos ilustrate, bazate pe elemente de joc. Sarcinile didactice, cu caracter integrat, urmăresc înțelegerea (ascultarea și citirea), dar și vorbirea (participarea la conversație, discursul oral) și scrierea. Jocurile și cântecele recomandate au caracter orientativ, cadrele didactice putând alege în funcție de specificul fiecărei clase. Autor: Elena Nica, Dora Băiasu