A aborda lucrul pe proiecte tematice reprezintă înțelegerea că activitatea cu preșcolarii este una laborioasă, care ne determină pe noi, educatoarele, să cercetăm fenomenul din perspectiva temelor anuale de studiu.
Prevederile curriculare ne asigură libertatea lucrului pe proiecte tematice. Astfel, trebuie să ținem seama de necesitatea selectării obiectivelor iar succesul activității didactice este condiționat de claritatea și ordonarea obiectivelor, în scopul de a produce schimbări controlate și dirijate, caracterizate prin intenționalitate. Progresul și achizițiile înregistrate pe parcursul derulării unui proiect, vor fi vizibile în atitudinile, comportamentele, deprinderile pe care copiii le-au dobândit, în cunoștințele nou-însușite, toate fiind reflectate în portofoliul proiectului. Acest auxiliar destinat colegelor noastre - educatoare - se vrea o pledoarie pentru activitățile de evaluare, ilustrate cu fișe ce țin de un algoritm de lucru, și pe care-l oferim spre consultare celor interesate. Nu le considerăm modele și nu sugerăm a fi folosite ad-litteram deoarece fiecare cadru didactic are concepția, creativitatea sa pe care și-o adaptează în procesul instructiv - educativ la grupă și la contextul în care își desfășoară activitatea.
