Această lucrare este dedicată unei teme de stringență actualitate: comportamentul indisciplinat al unor copii la școală. Numărul mare de incidente din instituțiile de învățământ demonstrează că pedepsele, oricât de severe ar fi, nu reprezintă o cale eficientă de educare.
Adulții implicați, profesori și părinți, se simt copleșiți și se află în căutarea altor cai de a comunica eficient cu copiii pentru a rezolva problemele lor de comportament. Dacă în mod obișnuit adulții pornesc, în principiu, de la concepția "Copiii se comportă bine dacă VOR" și interpretează un comportament nepotrivit al celor mici drept rea-voință din partea lor, autorul oferă argumente solide în favoarea ideii "Copiii se comportă bine dacă POT", subliniind faptul că, atât timp cât copiii nu au dezvoltate aptitudini pentru a face față unor situații stresante, nu au cum să reacționeze adecvat, iar rolul adulților este de a descoperi abilitățile nedezvoltate și de a-i ajuta pe aceștia să le deprindă. Cartea cuprinde metode de identificare a acestor abilitați nedezvoltate, oferind numeroase exemple de situații întâlnite în școală. Se constituie ca un ghid practic pentru o colaborare de succes între părinți, profesori și copii.
