Realitățile la care trebuie să se adapteze școala românească sînt într-o continuă schimbare, avalanșă de situații în care cadrul didactic este pus zi de zi necesitînd cunoașterea tuturor aspectelor ce ar putea influența desfășurarea activității instructiv-educative.
Cu o perspectivă echilibrată între teorie și practică, volumul propune o abordare nouă în aria științelor educației și oferă sfaturi care vin atît în sprijinul debutanților, cît și al profesorilor cu experiență, ajutîndu-i să înțeleagă mai bine lumea complexă și contradictorie a școlii. Numeroasele exemple și experimente, ce ilustrează în egală măsură principiile pedagogice consacrate și punctele de vedere recente, facilitează aprofundarea temelor discutate. Din cuprins: Principiul competenței cadrului didactic • Principiul familiarității • Principiul personalizării relației • Principiul empatiei • Principiul încurajării • Principiul flexibilității • Principiul conștientizării • Principiul dialogului • Principiul participării active • Principiul interactivității • Principiul manipulării • Principiul dovezii sociale • Principiul consecvenței comportamentale • Principiul pedepsei și recompensei • Principiul consecințelor logice • Principiul standardelor de performanță • Principiul disonanței cognitive • Principiul evitării gîndirii stereotipe • Principiul nondiscriminării
