Ajutorul strategic pentru elevii cu dificultati scolare

Demersul cognitiv propus în această carte este unul dintre cele mai fecunde în sprijinirea copiilor cu dificultăți școlare. El permite tuturor elevilor să-și îmbunătățească performanțele școlare și arată cum ar putea elevii să fie mult mai eficienți în îndeletnicirea lor de elevi, dacă ar utiliza procedurile bune de învățare. Prima parte a cărții, susținută cu numeroase exemple, prezintă un model funcțional cognitiv. A doua parte abordează demersurile strategice de învățare în lectură, scriere și matematică. Extrem de utilă, atât pentru cadrele didactice, cât și pentru părinți, cartea demonstrează cum, dezvoltând strategiile de gândire ale elevilor, prin conținuturi disciplinare specifice, putem reuși să remediem o mare parte din deficitele de învățare, cele mai multe deficiențe rezultând nu din absența instrumentelor, ci din proasta lor utilizare. Degeaba ai instrumente, dacă nu le știi folosi. Degeaba ai capacitate de memorare, de pildă, dacă nu știi ce este important și, ca atare, trebuie memorat, și ce nu; când să memorezi mecanic și când să memorezi inferențial; ce limite ai pentru a memora; ce strategie de memorare este cea mai eficientă pentru cutare conținut curricular. Prin urmare, în deficiențele de învățare, nu atât instrumentele cognitive sunt problema, cât proasta lor utilizare. Cartea se impune ca o lectură fundamentală pentru profesori și părinți, pentru toți aceia care sunt cu adevărat interesați să optimizeze învățarea prin metode valide științific și verificate practic.