Cartea Arte vizuale si abilitati practice - Manual - Sem.1 PDF

Arte vizuale și abilitați practice. Ghid de predare integrată a artelor plastice și a lucrului manual în grădinițe și școala primară. Semestrul I Manualul pe care îl lansăm ca instrument de lucru cu copiii de grădiniță — sau, după caz, din clasele primare — va conține temele incluse inițial în aria artelor vizuale (plastice și decorative), pe de o parte, și pe cele ale activităților practice (lucru manual), pe de altă parte, deoarece, în realitate, aceste obiecte de studiu sunt foarte greu de separat. Prezentarea lor într-o viziune nouă, integrată, la sugestia Ministerului Educației Naționale, va facilita copilului dezvoltarea gândirii, extinderea posibilităților sale de comunicare prin imagine și gest artistic, bazându-se pe potențialul trăirii și expresiei.  Deși acest tip de implicare poate părea inițial doar o formă de relaxare, care să îndepărteze tensiunile, frustrarea, prin descătușarea libertății și creativității — el este un proces psihic și neurologic extrem de complex. E esențial să se desfășoare în condiții optime la această vârstă a copilului, întrucât îl pregătește să interacționeze cu toate celelalte materii școlare — și, chiar mai mult, cu provocările vieții înseși. Exersarea memoriei, formarea abilitaților artistice și a celor legate de manualitate, dexteritate, kinestezie, antrenează creierul, dezvoltând simultan exprimarea verbală și gestuală, sprijinind achiziționarea scrisului și a cititului. Prin artă se realizează cu măiestrie esențială dezvoltare personală, educația civică și morală. De asemenea, tipul de gândire artistică propune cu naturalețe exerciții în primirea și înțelegerea abstractului (geometria, matematică), inițiază copilul în cunoașterea legilor ce guvernează natura (biologia, anatomia, fizică, astronomia) sau în perceperea esenței celorlalte arte (muzică, poezia, teatrul, coregrafia, cinematografia). Aceasta pentru că cele trei valori umane fundamentale — binele, adevărul și frumosul — rămân mereu împletite, copilul nedespărțindu-se de ele, oricare palier al realului l-ar traversa. Instrumentul didactic de față propune în explorarea lumii o abordare spirituală, creaționistă, integrată blând într-un context ludic. Din experiența de părinte și educator am observat ușurința cu care copilul își apropie și asimilează conceptele în măsura în care acestea îi apar drept fenomene familiare, atunci când își poate imagina și își poate personifica un Creator ca prim motor al Universului. - Echipa de redacție