Consilierea copiilor Ed.2

Consilierea copiilor. O introducere practică Conceput ca un ghid practic, volumul prezintă cele mai eficiente tehnici de consiliere a copiilor care se confruntă cu probleme emoționale, inclusiv modelul de consiliere integrativă planificată secvențial elaborat de autori. Strategiile descrise îi ajută pe copii să se elibereze de emoțiile problematice, să-și conștientizeze opțiunile și alegerile, să descopere noi comportamente și să gestioneze comportamentul impulsiv. Pe lîngă metodele bazate pe principiile și practicile consilierii, autorii propun jocuri, activități și fișe de lucru cu ajutorul cărora copiii își pot explora sentimentele și experiențele. Toate aceste tehnici pot fi utilizate cu succes de consilieri, psihologi sau ergoterapeuți, dar și de asistenții sociali și cadrele didactice care lucrează cu copii cu probleme emoționale. Traducere de Miruna Andriescu   Fragment din volumul "Consilierea copiilor" de David Geldard, Kathryn Geldard și Rebecca Yin Foo: "O mare parte dintre copiii care vin pentru consiliere sînt aduși de părinți sau de persoane care ii au în îngrijire, aceștia fiind îngrijorați deoarece au observat că respectivii copii au probleme emoționale. Totuși, mulți alții sînt aduși nu pentru că s-a remarcat că au probleme emoționale, ci din cauză că părinții lor, cei care îi au în îngrijire, profesorii sau alți adulți sînt îngrijorați din pricina comportamentelor inadecvate, deranjante, diferite sub aspectul dezvoltării, distructive, antisociale sau a altor comportamente inacceptabile. Noi credern că acești copii au și probleme emoționale. În cazul multora dintre ei, comportamentele inadecvate sînt consecința unor factori stresanți exteriori - de exemplu, un abuz, o traumă, o situație de criză sau dificultăți la nivelul relațiilor interpersonale. În cazul altora este consecința unor procese interne perturbante. În ambele cazuri reacția copilului la factorii stresanți are drept consecință comportamente inadaptate și/sau inacceptabile. Comportamentele rezultate reflectă încercările copilului de a face față anxietății și de a-și mentme un echilibru emoțional. În mod inevitabil, comportamentele inacceptabile ale copilului vor avea un impact și asupra altor membri ai familiei. În plus respectivele comportamente sînt determinate de probleme emoționale nerezolvate, este posibil ca ele să fie asociate cu mediul familial, acesta fiind mediul în care copilul își petrece majoritatea timpului. Am descoperit că în multe cazuri anumite informații și observații privind interacțiunile din familie ne oferă indicii legate de modul în care sistemul familial gestionează, generează și/sau perpetuează turbările emoționale și comportamentale ale unui copil. De asemenea, astfel de informații și observații privind interacțiunile familiale sugerează uneori cum s-a format probabil inițial comportamentul problematic. Este clar că părinții și familia unui copil exercită o influență emoțională puternică în viața acestuia. În consecință, atunci cînd consiliem individual un copil, credem că este util să implicăm totodată și familia în procesul de consiliere. În plus, credem că, dacă vrem să facilităm o schimbare rapidă, tindem să avem mai mult succes dacă îmbinam lucrul individual cu copilul și terapia familială. Ați observat poate, citind această carte, ca modelul și cadrul practicii pe care le-am prezentat constituie în principal o abordare pe termen scurt, care se axează pe capacitatea copilului de a se conecta cu resursele interne pentru a promova răspunsuri adaptate. Motivația acestei abordări a fost prezentată clar în capitolul 8. Admitem că în cazul unor copii se va impune psihoterapie pe termen lung, intensivă, deoarece problemele care îi afectează sînt profunde și/sau adînc înrădăcinate. Totuși, nu credem că terapia intensivă, pe termen lung este necesară sau adecvată pentru majoritatea copiilor care vin pentru a fi ajutați prin consiliere. Prin urmare, adoptăm metode convenabile sub aspectul timpului implicat și eficiente din perspectiva costurilor, deoarece nu implică programe terapeutice de durată."