Elemente De Didactica A Activitatilor De Educare A Limbajului

Copilul în fața educatorului... Educatorul în fața misiunii sale de a deschide copilul către lumea (auto)comunicării... Notă de autor : Generațiile sunt mereu altfel, contextul în care se nasc, se dezvoltă, își proiectează visurile este mereu altul, lumea în care trăiesc este în schimbare, își redimensionează din valori, din dominante... Lucrarea de față se constituie într-o încercare de deschidere, poate de nuanțare a perspectivei viitorilor/actualilor educatori, prin ilustrarea unora dintre reperele teoretice și aplicative care defines/individualizează activitățile de educare a limbajului în etapa prescolarității. Context și contextualizare. Comunicare și autocomunicare... „Desenul meu nu înfățișă o pălărie. înfățișa un șarpe boa care mistuia un elefant. Am desenat atunci șarpele boa pe dinăuntru, pentru ca astfel să poată pricepe și oamenii mari. Ei au întotdeauna nevoie de lămuriri. [...] Oamenii mari nu pricep singuri nimic, niciodată, și e obositor pentru copii să le dea întruna lămuriri peste lămuriri. " (Antoine de Saint-Exupfty) Din cuprins: a—Š Perspective asupra comunicării; a—Š Etapa preșcolarității - premise psihopedagogice; a—Š Conținuturi valorificate în activitățile de educare a limbajului în învățământul preșcolar; a—Š Metode și procedee valorificabile în activitățile de educare a limbajului în ciclul preșcolar; a—Š Didactica textului nonliterar Având ca premisă o abordare nuanțată - prin raportare la specificul preșcolarității - a (auto)comunicării și a coordonatelor "educării" acesteia, lucrarea se constituie, pe de o parte, într-o încercare de deschidere/redimensionare a perspectivei viitorilor/actualilor educatori - prin ilustrarea unora dintre reperele teoretice și aplicative care definesc și individualizează activitățile de educare a limbajului la nivel preprimar. Prin maniera prezentării/delimitării diferitelor conținuturi abordabile în etapa preșcolarității, ca și prin sugestiile de ordin didactic asociate acestora, lucrarea poate reprezenta un punct de plecare în pregătirea studenților specializării Pedagogia învățământului primar și preșcolar, precum și un reper în formarea continuă a cadrelor didactice care profesează la acest nivel. Cartea se constituie într-o elaborată prezentare a celor mai importante categorii implicate în înțelegerea și explicarea activităților ce țin de educarea limbajului din perspectiva didactică, aplicată la etapa preșcolară. Lucrarea este bine structurată, concisă, cu resurse și sugestii bibliografice (atât la sfârșitul fiecărui capitol, cât și la finalul cărții) ce indică o atentă analiză a subiectului luat în atenție. De asemenea, este de remarcat grija pentru delimitări și definiții, discutarea unor teme cheie ale didacticii, precum idealuri, obiective, metode, mijloace, evaluare etc., prezența tipologiilor. Prezentarea foarte concentrată, succintă se va remarca în cadrul literaturii de specialitate, constituindu-se într-un ghid util în această problematică, în special pentru profesori, metodiști, educatori.