Integrarea curriculara si dezvoltarea capacitatilor cognitive

    Structurat în jurul a patru nuclee ideatice cu reverberații practice – (1) educația secundară, (2) curriculumul integrat, (3) transferul rezultatelor cercetărilor din domeniul psihologiei cognitive și al neuroștiințelor în educație, (4) identificarea unor modalități coerente de dezvoltare a curriculumului integrat centrat în mod explicit pe formarea capacităților cognitive ale elevilor –, volumul propune o abordare interdisciplinară, situată între preocupările legate de științele educației și cele privitoare la mecanismele cognitive. Caracterul său este unul metodologic, concretizîndu-se în forma unei taxonomii a capacităților cognitive și a unui ghid pentru elaborarea cursurilor integrate. Lucrarea se adresează cadrelor didactice care doresc să înțeleagă contextul dezvoltării curriculare sau să beneficieze de repere consistente de dezvoltare a unor abordări integrate ale curriculumului, decidenților în domeniul politicilor curriculare, experților implicați în elaborarea produselor curriculare și, nu în ultimul rînd, publicului larg interesat de politicile și practicile educaționale actuale și de perspectivă.