Introducere în studiul limbii române ca limbă romanică

• Ediție bilingvă: Română-Engleză Din cuprins: • Unitatea de comunicare și învățare I: literele și sunetele limbii române. Pronunția • Unitatea de învățare și comunicare III: formule de salut. Pronumele personal. Politețea în enunțul exclamativ și interogativ • Unitatea de învățare și comunicare V: interogația și enunțul interogativ. Pronumele interogativ. Adverbul interogativ. La universitate • Unitatea de învățare și comunicare VII: gradul de individualizare al articolului și opoziția determinat–nedeterminat în enunț. Articolul hotărât și articolul nehotărât în limba română   Demersul științific de învățare a limbii române ca limbă străină, propus în volumul Introducere în studiul limbii române ca limbă romanică, semnat de Doina Butiurca, se focalizează pe manifestarea „concretă” a categoriilor gramaticale la nivelul relației dintre unitățile enunțului, al relației dintre parte și întreg etc. Sunt două aspecte care reprezintă condiția sine qua non în construirea sensului ce permite înțelegerea corectă a mesajului. Învățarea limbii române din perspectiva funcțională și a relațiilor lingvistice reprezintă nota de originalitate și noutate a volumului, conferind demersului comunicativ și de învățare un caracter interactiv. Instrumentarea unei comunicări coerente și productive în formarea competențelor cognitive și lingvistice este realizată prin interrelaționarea culturală, socială și individuală - în dinamica actului de cunoaștere și învățare. Fiecare unitate de comunicare și învățare este inteligent construită în jurul unor teme fundamentale, cu valoare universală: timpul, spațiul, habitatul, familia, relația tânărului cu sine însuși, cultura Celuilalt, Eu față în față cu istoria, cu mediul universitar, cu educația și sănătatea. Sunt subiecte agreate de un receptor invitat să se cunoască pe sine într-un nou context existențial, de natură educațională, geografică și socio-culturală - națională și universală. Textele sunt abil selectate, fiind însoțite de seturi de exerciții organizate ierarhic, în funcție de tema conversației și de înțelegerea relațiilor din cadrul enunțului. - Manuela Nevaci Traducere în limba engleză de Andrea Peterlicean.