Matematica in gradinita. Ghid pentru educatoare

Matematică în grădiniță - Ghid pentru educatoare poate fi considerat o sursă de informare, pentru cadrele didactice care predau în grădiniță, cu privire la învățarea primelor noțiuni matematice de către preșcolari. Este o lucrare izvorâtă din experiența bogată a câtorva educatoare care doresc să asigure un instrument la îndemâna celor care au nevoie de îndrumare în metodica desfășurării activităților matematice în grădiniță la începutul carierei didactice. Fragment:   “Jocul matematic poate fi folosit în contextul activităților integrate, conferind acestora un conținut mult mai bogat, prilej cu care sunt valorificate achizițiile senzorio-motorii ale copiilor și cunoașterea însușirilor spațio-temporale. Jocul didactic matematic îmbină astfel aspectul instructiv-educativ cu cel distractiv. Prin intermediul lui educatoarea precizează, verifică, îmbogățește și consolidează cunoștințele matematice ale copiilor. Rolul formativ al jocului didactic matematic constă în:  - exersarea și perfecționarea senzațiilor și percepțiilor; - precizarea reprezentărilor; antrenarea memoriei; - dezvoltarea memoriei logice; - exersarea limbajului matematic;  - exersarea voinței;  - dezvoltarea personalității.  Jocul didactic trebuie să îmbine permanent trăsăturile sale de joc cu specificul de activitate didactică.    Componenetele jocului didactic (elementele specifice) sunt: - Conținutul jocului - Sarcina de joc - Elementele de joc sau acțiunea de joc - Regulile jocului   Conținutul - este constituit din cunoștințele copiilor însușite în cadrul activităților comune cu întrega grupă, iar jocul didactic are rolul de a le verifica și consolida. Cea de-a doua componentă a jocului - sarcină didactică - poate să apară sub forma unei probleme de gândire, de recunoaștere, denumire, reconstituire, comparație, ghicire. Sarcina didactică este, de fapt, problema intelectuală centrală pe care copiii trebuie să o rezolve. Regulile jocului concretizează sarcina didactică, arată cum poate fi rezolvată problema intelectuală. Regulile sunt menite să arate copiilor cum să se joace, cum să rezolve problema respectivă. Totodată, regulile îndeplinesc o funcție reglatoare asupra relațiilor dintre copii. Elementele de joc - reprezintă mijloace prin care jocul devine o activitate plăcută, distractivă. Dintre acestea amintim: momente de așteptare, aplauzele, ghicirea, întrecerea, mișcarea, surpriza, mișcări imitative etc. Ele dinamizează și favorizează obținerea performanțelor. Specificul jocului didactic constă în interacțiunea acestor componente și menținerea unui echilibru între sarcina didactică și acțiunea de joc. Dacă educatoarea nu folosește elemente de joc și pune accent pe rezolvarea sarcinii didactice, se pierde caracterul său ludic.”