Metode didactice moderne pentru invatamantul prescolar

• Fiecare copil are dreptul la o dezvoltarea liberă, armonioasă, respectând ritmul său propriu, nevoile sale, creativitatea acestuia; • Prin comunicare copilul dobândește: cunoștințe, deprinderi, atitudini și conduite noi iar exercițiile, încercările, încurajarea și experiențele, duc la o învățare autonornă; • Imaginea de sine constă în descoperirea propriei identități și a potențialului propriu, al fiecărui copil; • Încurajarea și sprijinirea copilului în achiziționarea de: aptitudini, deprinderi, cunoștințe, capacități, necesare acestuia pentru pregătirea pentru școală și pentru tot parcursul vieții. Finalitățile educației urmăresc dezvoltarea globală a copilului. Obiectivele cadru și de referință ale curriculumului sunt ghid sau instrumente de măsură, formulate pe domenii experiențiale, urmărind dezvoltarea copilului. Scopul lucrării: luând în considerare patrticulatitățile psiho-individuale ale preșcolarilor, lucrarea de față își propune să cerceteze modul în care poate fi stimulată comunicarea copiilor prin utilizarea motodelor moderne. Pedagogia preșcolară, ramura pedagogiei, este un ghid și se ocupă de educație. Pedagogia preșcolară stabilește metode și procedee pentru a ajunge la scopul urmărit „educatie". Pedagogia preșcolară, ține seama de particularitățile individuale ale preșcolarilor și dozarea cunoștințelor prin stabilirea perceperilor și a deprinderilor specifice vârstei. Perioada dezvoltării intense este la vârsta preșcolară unde se dezvoltă fizic și pshic, influențând dezvoltarea ulterioară a copiilor. Educația „cea mai mare și mai grea ploblemă ce i s-a dat omului spre rezolvare". În cadrul procesului instructiv-educativ se organizează și se desfășoară activități cu următoarele finalități: transfer de cunoștințe, informații competente prin domeniile experiențiale, dezvoltând capacitatea de investigație și un stil de muncă independentă (a învăța cum să învețe). Cadrul didactic inițiază dialogul, selectează și structurează, propune și organizează activitatea prescolarului cu materialul, inclusiv fixarea acestuia în memorie, folosește cele mai eficiente cai și metode în activitatea cu copiii care să-i servească acestuia pregătirii pentru școală și pe tot parcursul vieții. - [ din Introducere]