Montessori Asocieri: Notiuni opuse

    În pedagogia montessoriană, noțiuni aparent complexe le sunt prezentate copiilor de la o vârstă fragedă. Maria Montessori era de părere că nu există „cunoștințe ușoare și cunoștințe grele". „Mintea absorbantă" a copilului poate să asimileze cu aceeași ușurință atât cuvintele simple, cât și pe cele considerate complicate. De la naștere și până la 3 ani, copilul își dezvoltă lirnbajul și își însușește spontan noțiuni și cuvinte, oricât de complexe. Este, așadar, ideal să-i stimulați acest interes natural, chiar înainte ca micuțul să înceapă să vorbească. Nu vă temeți că demersul este prematur. Cuvintele pot fi cunoscute înainte de a fi rostite. Nu subestimați copilul și nu ratați perioada senzitivă caracterizată de interesul pentru limbaj, ci folosiți-o din plin, facilitând achiziția de termeni utili pentru cultura sa generală.     Pachetul introduce 25 de perechi de noțiuni opuse, organizate în diferite categorii: dimensiuni, stări, senzații sau poziții în spațiu.       Fragment din regulamentul de joc:     „PASUL 1: Introducerea noțiunii plecând de la lumea reală     Alegeți 2-3 perechi de noțiuni opuse și încercați să găsiți corespondențe în mediul înconjurător. Spre exemplu, degustați împreună ceva dulce și ceva acru, observați diferența de înălțime dintre membrii familiei sau pipăiți obiecte netede și obiecte aspre.      PASUL 2: Identificarea     Alegeți 2-3 perechi de noțiuni opuse și așezați-le pe masă în ordine aleatorie. Cereți-i copilului: "Da-mi ceva scurt", "Arata-mi ceva dulce", etc. Ulterior, variați activitatea cu noi cârduri.     Varianta de joc: Trenulețul noțiunilor opuse. Așezați pe masă 10 cârduri. Cereți-i copilului să le aranjeze în spațiul de lucru în ordinea în care elementele reprezentate "se urcă în vagoanele unui trenuleț": "Primul urcă in tren creionul lung", "După el se urcă o bilă aspra" etc.     PASUL 3: Asocierea logică     Folosiți pentru început, trei perechi de noțiuni opuse. Așezați pe masă trei cârduri cu elemente, de la stânga spre dreapta. Dați-i copilul cardurile corespondențe și invitați-l să găsească perechile corecte și să numească noțiunile opuse ilustrate. Introduceți treptat noi perechi de cârduri.   PASUL 4: Clasificarea     Pentru a stimula preferința copilului pentru ordine, propuneți-i să clasifice cârdurile după categoria din care fac parte: senzații, dimensiuni, poziții în spațiu etc. Pictogramele reprezintă un instrument de control al erorii."