Lucrarea analizează importanța utilizării instrumentului retoric în limbajul educațional, în general, și în limbajul acțiunii didactice, în particular, urmărind: rolul mecanismelor retorico-discursive în cadrul procesului de producere a conceptualizării didactice; investigarea modalităților retorico-didactice de influențare deliberată a auditoriului, în interacțiunile din mediul educațional; studiul configurării unui domeniu al stilisticii didactice, în cadrul căruia analiza stilului didactic conceptual să ocupe o poziție privilegiată.
