Strategiile Invatarii Citirii La Clasa Pregatitoare Si Clasa I

tudiul limbii române are o însemnătate cu totul deosebită în formarea tineretului școlar. Este știut faptul că principala sarcină a ciclului primar este aceea de a-i familiariza pe elevi cu cele mai eficiente tehnici și instrumente ale activității intelectuale, iar cele mai importante instrumente ale activității intelectuale sunt cititul și scrisul. A învăța pe micii școlari să scrie și să citească înseamnă a-i învăța cum să învețe folosindu-se de aceste instrumente de cunoaștere.             Am conceput această lucrare, plecând de la importanța însușirii corespunzătoare a limbii române fără de care nu poate fi concepută evoluția intelectuală viitoare la celelalte obiecte de învățământ și continuarea, în orice fază a existenței, a procesului de învățare.             Cititul, ca mijloc de exprimare, de comunicare, are o evidență funcție de cunoaștere, însoțind întreaga activitate de învățare. Este de necontestat faptul că, cel puțin în primele clase ale școlii, elevii care sunt buni la limba română, în cele mai multe cazuri, sunt buni și la celelalte obiecte de învățământ, astfel înlăturându-se insuccesele școlare la celelalte discipline. De aceea este necesară însușirea corectă a citirii încă din primele zile ale școlarizării, învățare care presupune cunoașterea și respectarea unor reguli de bază ale citirii. Încălcarea acestor reguli este sursa greșelilor.