Copilul meu are dificultati de vorbire

Copilul meu are dificultăți de vorbire. Cum să recunoști tulburările de limbaj și cum să le înfrunți în modul cel mai potrivit Mecanismul de învățare a limbajului, aparent simplu, este în realitate foarte sofisticat și influențat de numeroși factori: pe de o parte, dezvoltarea fizică (auditivă, vizuală, motorie, de deglutiție) și intelectuală a copilului, pe de altă parte, calitatea comunicării, instaurată cu adultă, care va trebui să fie capabil să recunoască semnalele verbale și non verbale di liniște sau de disconfort ale micuțului. Această carte are ca scop de a ajuta mamele și tații să recunoască tulburările de limbaj, ușoare sau semnificative, care se manifestă frecvent la vârsta preșcolară și de a le înfrunta în modul cel mai potrivit. O intervenție imediată și orientată, cerută specialistului în cauză, este fundamentală pentru a ajuta copilul să-și îmbunătățească abilitățile de exprimare și să construiască în mod creativ primele sale relații afective. Anna De Santo este un logoped cu mai bine de 30 de ani de experiență în îngrijirea copiilor cu tulburări de limbaj. Maurizio Cusani, medic, a scris multe cărți despre medicină preventivă și despre sănătatea copilului. Fragment din cartea "Copilul meu are dificultăți de vorbire" de Anna De Santo, Maurizio Cusani "Vorbește, dar cum? Fiecare copil are propriul său stil Fiecare copil este diferit și simțim și experimentăm acest aspect chiar și în sânul aceleiași familii. O mulțime de studii demonstrează în unanimitate că există o mare variabilitate în ceea ce privește durata de producere a limbajului și că faza de producere a 50 de cuvinte la 2 ani este doar un aspect    orientativ al faptului că totul evoluează în mod corespunzător. Copilui meu poate vorbi la început doar folosind monosilabe izolate, care desemnează persoane, animale și lucruri. Stilul său este unul care preferă să asculte silabele pe care mai apoi reușește să le rostească. Un alt copil, în schimb, preferă să asculte mai mult ritmul și intonația silabelor din cuvânt sau din fraze și vocabularul său va fi construit mai mult din adjective și verbe decât din substantive. Unii în schimb, preferă să folosească ambele strategii, alternându-le, dar există și copii care așteaptă să fie siguri pe pronunția întregului substantiv, apoi îl articulează perfect. Aceste diferențe dispar atunci când copilul a dobândit cel puțin 600 de cuvinte și îndrăznește să nu mai utilizeze aproape deloc gesturile, care încep să dispară pe măsură ce cuvântul le înlocuiește. În jurul vârstei de 20 de luni, la toți copiii apar, lângă cuvinte, chiar și verbe și adjective.   Influența mediului lingvistic și socio-cultural Stilul de învățare al copilului nostru în ceea ce privește limbajul este influențat de mediul social, cultural și lingvistic în care trăiește. De exemplu, unele mame americane, care doresc să dezvolte rapid abilitățile copilului lor, se concentrează asupra obiectelor și i încurajea-za să le numească. Prin urmare, studiile indică un număr mai mare de substantive în procesul de învățare a limbajului în cazul copiilor provenind din familii americane."