Despre memorie

Despre memorie. Studii originale de psihologie pedagogica Lucrarea Despre memorie. Studii originale de psihologie pedagogica a reputatului psihopedagog Stefan Velovan (1852-1932) a vazut lumina tiparului la Craiova, acum mai bine de un secol unde el era profesor la Scoala Normala de Baieti. Urmand linia lui Herbart, Stefan Velovan a mentinut legile asocierii la baza vietii sufletesti, considerand ca fara existenta lor psihologia nu poate deveni o stiinta in sensul pozitiv al cuvantului, adica o stiinta de legi. Psihologul Stefan Velovan defineste memoria ca fiind "acea facultate sufleteasca sau acea putere a sufletului in care ideile produse sunt pastrate pana la reproducere. Memoria incepe de cand se produc ideile. [Acestea] se pastreaza in subconstient si se sfarsesc prin reproducerea lor in constient". In ceea ce priveste memoria, el a stabilit patru feluri de memorii: 1) Memoria deosebitoare sau analitica;  2) Memoria asemanatoare sau sintetica; 3) Memoria cuprinzatoare si credincioasa, si 4) Memoria usoara si trainica. In aceasta taxonomie a memoriilor, Velovan era convins ca "se cuprind toate exercitiile memoriale, judicioase (adica inteligente) si mecanice, psihologiceste posibile, pentru ca memoria sa se poata cultiva in mod desavarsit". Folosirea memorarii logice se bazeaza pe intelegerea relatiilor rationale, a cauzalitatii, a legilor, inlaturand invatarea formala, in sensul ca prin ea se memoreaza atat forma verbala, cat si continutul logic, este eficienta si mult mai necesara decat cea mecanica. In memorarea logica, gandirea este foarte activa, realizand asocieri intre date si integrarea lor in sisteme de cunostinte, priceperi si deprinderi care pentru elev nu va mai degenera in rutina ordinara, formalista a imitatiilor neintelese. - Adrian Michiduta